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今天在學校批改作業時,一位學生說到我的作業要如何才能更高分,其實我真不知如何回答,因他已經很高分了。教了十幾年的書,思考較多的都是比較落後同學的問題;作業也以較高的分數來增加其期末分數及格的可能性。經學生這麼一問,這才查覺因外在某些成因會給自己訂些規則來吻合或挽救一些現實,這是會變成習慣的,習慣到有時候都會忘了曾經有這麼一段緣分。而這些習慣無形中也給了我某些的制約。
MAEVE
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